Reflexions i propostes dels grups de treball de la Tancada 25A Badalona.

Aquest és el recull amb les reflexions i propostes que van fer els grups de treball de la Tancada de Badalona el dia 25 d’abril de 2013.

CADENAT BLAU

Què no ens agrada?

• Elitisme
• Desmantellar l’Escola Pública i deixar-la pels “pobres”
• Els valors que hi ha al darrere

Què podem fer des de cada centre?

• Donar informació ja preparada i de fàcil difusió a tothom (a les famílies)
• Crear Comunitat Educativa (Germanor)

Què podem fer tots plegats?

• Lloc fix davant de la Generalitat amb personal rotant
• Compartir informació
• Potenciar les AMPAs
• Repartir la feina de cara a l’eficàcia
• Manifest/Declaració de desobediència a la Llei Wert

CADENAT TARONJA

Què no ens agrada de la LOMCE?

• Priva a les classes baixes de l'educació
• Segrega socialment
• Fa desaparèixer el dret a l'educació
• Dona massa força als equips directius com a representants de l'administració
• Fa rànkings de centres
• Oblida l'atenció a la diversitat

Què podem fer des de cada centre?

• Fer una recomanació als centres perquè no canviïn els llibres de text
• Potenciar el sentiment de pertinença a una comunitat educativa per mitjà d'activitats de socialització, com per exemple els llibres de text

Què podem fer tots plegats?

• Mobilitzacions massives i unitàries justament abans de l'aprovació

CADENAT GROC

El que ens preocupa més de la llei:

• La ideologia que desprèn
• La centralització/fiscalització per criteris no pedagògics
• Els criteris educatius perden pes
• Que és profundament antidemocràtica, és mercantilista, la política la fan gestors. Els Consells Escolars deixen de tenir valor en la presa de decisions
• “Guetització” (rànquing d’escoles...)
• Trenca la cohesió social i la igualtat d’oportunitats tant per criteris pedagògics (itineraris) com pels atacs a la immersió lingüística, que priva el dret a l’accés a la llengua catalana
• És molt classista, pretén “posar al seu lloc” les classes desafavorides i no obrir expectatives per a elles
• La suposada millora educativa no té en compte per a res al docent, no es contempla la formació docent
• Cronifica la inestabilitat educativa amb aquest canvi constant de lleis
• Manca d’avaluació del propi sistema
• Torna a un sistema pedagògic obsolet
• S’afavoreix el paper de l’església catòlica en el sistema educatiu
• S’afavoreix molt la privatització de l’ensenyament

Propostes:

• Convèncer que això és important, destacar, explicar el que ens hi juguem.

COM?

• Debatre a centres, amb les famílies, fent-hi participar tota la comunitat educativa
• Octavetes amb una síntesi dels punts més greus, més lesius de la LOMCE
• Estudiar fórmules per compartir la lluita amb les escoles concertades
• ILP que exigeixi un pacte polític per a evitar els canvis constants de lleis. L’educació no és negociable (marge de temps per discutir, reunir-nos, sumar...)
• Convocar, en comptes de vagues, jornades de lluita unitàries als centres educatius, amb la participació de les famílies

• Elaboració de materials per difondre la lluita contra la llei (materials entenedors... i comuns)