#EscolaGroga. 1a Trobada Escoles Grogues de Badalona

Primera trobada Escoles Grogues

Assemblea Badalona es mou

Dilluns 10 de març / 18h

Escola Artur Martorell

Carrer Seu d'Urgell, 34 Badalona

NO HI POTS FALTAR

Badalona es mou / Plataforma de Famílies i Docents de Badalona

Facebook: https://www.facebook.com/BadalonaesmouEPQ

Blog: http://badalonaesmou.blogspot.com/ 
Twitter: @badalonaesmou________________

http://www.ara.cat/societat/escoles-pitjors-condicions-socials-retallada_0_1097290490.html

Les escoles en pitjors condicions socials són les que més han patit la retallada, segons un estudi

La Fundació Bofill alerta que la reducció de recursos en educació ha estat ideològica

Sònia Sánchez Barcelona | Actualitzada el 07/03/2014 13:54

•  El recomano 1
  9 Comentaris
• Ampliar font Reduïr font

• 

Les escoles en pitjors condicions socials són les que més han patit la retallada en educació, tant pel fet d'haver-se aplicat de forma lineal a tots els centres (amb la reducció en el capítol de professorat) com per algunes retallades específiques com la dels plans d'entorn que tenien aquests centres o la insuficiència de les beques menjador, segons ha explicat aquest divendres el sociòleg de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) Xavier Bonal.

Bonal i l'investigador en sociologia de la UAB Antoni Verger són autors de l'estudi 'L'agenda de la política educativa a Catalunya: una anàlisi de les opcions de govern (2011-2013)', que conclou que la reducció del pressupost educatiu duta a terme per la Generalitat i per l'Estat ha estat ideològica.

"Els condicionants externs, és a dir, la crisi i la legislació que obliga a la reducció del dèficit, no expliquen la magnitud ni el biaix de la reducció de recursos en educació", apunta Bonal. Segons el seu estudi, el pressupost per educació s'ha retallat en un 13% des del 2010 (un 20% real si es té en compte la inflació), mentre que el pressupost global del Govern s'ha reduït un 9,8%, unes dades que no coincideixen amb les ofertes per la Generalitat, que ha defensat fins ara que el departament d'Ensenyament ha estat, juntament amb Benestar Social, el que menys ha patit les retallades.

Segons l'estudi de la Fundació Bofill, de fet, si bé el 2010 la despesa pública en Educació era el 21,1% de la despesa pública total, dos anys després, el 2012, representava el 19,4%, de manera que la despesa pública per estudiant ha passat dels 4.085 euros als 3.370 euros.

Els investigadors critiquen també l'aplicació d'aquesta reducció econòmica. Entre el 2009 i el 2011, diuen, la despesa global per estudiant es va reduir en 493 euros, mentre que la reducció de la despesa per estudiant en centres concertats només ho va fer en 227 euros. De fet, diu l'informe, l'única partida que s'ha mantingut estable és la despesa pública en ensenyament concertat.

Per això, els investigadors conclouen que les retallades en educació tenen un vessant ideològic important. "Quan augmentes el pressupost de la concertació del batxillerat, però, en canvi, elimines els contractes programa" d'ajuda als centres concertats que assumien més alumnat immigrant, per exemple, "estàs escollint una opció de retallada", apunta el director de la Fundació Bofill, Ismael Palacín.

#8Mbdn #8M #8demarzo #8demarç

És evident que la majoria ja ho sabem, però convé recordar-ho...

L'any 1908, 40.000 costureres industrials de grans factories es van declarar en vaga demanant el dret a unir-se als sindicats per a una millora salarial, una jornada laboral menys llarga, entrenament vocacional i el rebuig al treball infantil.

Durant la vaga, 129 treballadores van morir en un incendi a la fàbrica Cotton Textile Factory, a Washington Square, Nova York. Els propietaris de la fàbrica havien tancat les treballadores per a forçar-les a romandre en el seu lloc de treball impedint així que poguessin sumar-se a la vaga. 

El 8 de març és un dia per a commemorar i no pas per a celebrar.

XXXII Rua de Carnaval a #Llefià

Pregó Sa Majestat Carnestoltes 2014

Pregó- XXXII Rua Carnestoltes Badalona

Un any més, ja sóc aquí, estimats súbdits i vilatans!
Sa Majestat Carnestoltes ja mana a la ciutat!
Novament observo que la Rua d’aquest any s’ha celebrat
gràcies a la voluntat de les associacions i entitats,
amb el suport dels veïns i veïnes gaudint, celebrant i participant!
Heu demostrat a la mediocre autoritat,
que el veritable poder a la ciutat
ha d’estar en mans dels seus ciutadans!

Noteu que estic una mica emprenyat
doncs no és la primera vegada que m’he assabentat
que l’aportació municipal
per a celebrar la meva benvinguda Reial
ha estat testimonial…
Ja se sap que l’autoritat i el carnaval, massa bé, mai no han congeniat!!

Per a aquesta Rua diuen que no hi ha diners
i com que sóc un irreverent i un tafaner,
mireu el que he trobat per Internet!
Que a la benvinguda d’uns altres Reis, els Mags,
un pressupost desorbitat l’Ajuntament ha pagat a un ens privat
i que al fill de la Duquesa d’Alba, 30.000€ l’Ajuntament li ha regalat!
A mi no m’enganyaran
O tots reis o tots republicans!

En transport públic he intentat arribar,
a la Rua que en el meu nom heu preparat,
però el preu del bitllet no he pogut pagar
i com a protesta m’he colat!
BASTA JA, d’escanyar al ciutadà
STOP a la pujada del transport metropolità!

Feia temps que havia sentit parlar d’un flautista singular
que campava per la ciutat
I en arribar a la Plaça de la Vila i ja des del Carrer de Mar
he sentit tocar
a aquest flautista desafinat,
resultant ser l’alcalde disfressat!

Un flautista, que va de bar en bar,
acompanyat dels seus ratolins habituals.
Compte ciutadans!, que no són ratolins ni rates de les que us podeu enrefiar:
són regidors i assessors aprofitats,
coordinadors de barri ignorants i maleducats
que es desfermen a medrar
i lliçons al poble i a les entitats volen donar!

Un flautista, envoltat d’imputats,
esquitxats per la prevaricació, la malversació,
l’estafa i la falsedat documental
aquesta és la tonada del flautista del govern municipal

Caminant per la maltreta vorera
Veig ben anunciat:
Badalona, Ciutat de primera!
Sí…, però de primera necessitat!!
Manca de beques menjador, atur, precarietat,
desnonaments i fam
és el que pateix una gran part de la Badalona real!

Digueu-me impertinent e irreverent,
i que no s’enfadi cap gatet convergent!
Però és en el que hauria d’estar capficat aquest govern
Enlloc de tant tocar la flauta a la gent!

Però al PP i a l’Alcalde els hi dóna ben igual
o almenys res fan per pal·liar la situació actual…
Ni de socialitzar llibres de text a les escoles volen sentir a parlar!!

Ells a gastar-se la “pasta” en publicitat,
en estàtues, i obres a tota velocitat,
Ells, el que volen és inaugurar!
Per a que a les properes eleccions, que estan a tocar,
els hi torneu a votar!
I amb una innecessària piscina olímpica especulant
potser us ofegaran!
Compte que això no acabi com a Gamonal!!

Alcalde Albiol
deixi de tocar el flabiol
que els ciutadans no són ni rates ni esquirols!

Sa majestat mana al barri,
és el Déu del xivarri!!

Pel Carnaval tot s’hi val
i la festa principal
tot just acaba de començar!
La festa no es pot privatitzar,
és per compartir, ballar i cantar!

Com a rei de la disbauxa
a mi m’agrada la música i la rauxa
I en breu amb molta marxa
podreu gaudir del grup Micaco’s Salsa!

Finalment us vull deixar clar i sense arestes
un secret en confessió,
i bastant colpidor:
Que ni en Déus, ni en Reis, ni en Flautistes,
està el nostre salvador,
la vostra alegria, lluita i unió
sí que serà la salvació!!

Visca Carnestoltes!
Rei Carnestoltes, un rei que no modera si no que us fa una crida a la festa i a la llibertat!!
Signat: Comissió de Carnestoltes de Badalona , Comissió de Festes de Badalona, Comissió de Cultura de Llefià

http://llefia.org/blog/carnestoltes/2014/03/01/prego-sa-majestat-carnestoltes-2014/#more-887

Recomanacions per a les famílies per a escollir escola. Tria #EscolaGroga

L'AFA Paco Candel de l'Hospitalet de Llobregat fa les següents recomanacions de la FAPAC a l'hora de triar escola.

Recomanacions per a les famílies per a escollir escola

Benvolgudes famílies,

us fem arribar aquestes recomanacions, que ens arriben des de la FaPaC, per tots aquells que hàgiu d’escollir escola o que tingueu coneguts que ho hagin de fet. Creiem que pot ser del vostre interès.

**********************************************************************

1. El més important a l’hora de trobar una bona escola és conèixer el Projecte Educatiu del Centre. És com la constitució de cada escola. La manera com s’ensenya i es tracta els alumnes. Convé llegir-lo amb atenció i fer les preguntes pertinents per aclarir qualsevol dubte.
2. Cal visitar diverses escoles. En portes obertes o demanant hora amb algú del centre perquè ens l’ensenyi.
3. Mirar la pàgina web de l’escola. És un bon aparador del que es fa i del que es pot esperar d’una escola. En l’imprès de sol·licitud de centre haurem de posar més d’una escola.
4. La proximitat és un valor molt important. Al llarg de l’escolaritat s’ha d’anar cada dia, i un trajecte d’una hora són moltes hores al llarg dels anys. A més una escola a prop de casa garanteix amics i companys d’escola al barri on vius. No ha de ser el principal factor, però no deixa de ser un factor molt important.
5. Si es possible és millor visitar l’escola quan estigui en funcionament que quan es realitzen  jornades de portes obertes en dissabte o sense alumnes.
6. Una visita a una escola no és una visita immobiliària. Les instal·lacions tenen importància, però no poden ser mai el principal motiu d’elecció. El que fa d’una escola una bona escola és el treball dels professionals, la implicació de les famílies i l’actitud dels alumnes. Sense treball ni implicació no hi ha escola.
7. Mirar com entren i com surten els nens de l’escola. Si van contents o no.
8. Veure el grau d’heterogeneïtat de l’alumnat de l’escola. Les escoles molt homogènies no són bones per dos factors:
   1. No ensenyen de manera pràctica la convivència amb persones diferents.
   2. Està demostrat que l’aprenentatge millora quan existeix un perfil d’alumnat més heterogeni. Un dels motius pels quals a Catalunya no tenim cap alumne al nivell més alt de les proves PISA és la manca d’heterogeneïtat de les escoles elitistes.
9. Hem de mirar si l’escola reivindica millores. Mirem bé les pancartes del centre. Què demanen i quins arguments fan servir. Una escola reivindicativa, aparentment es pot confondre amb una escola dolenta o amb una escola amb mancances.
   De tota manera hem de veure que una escola que no planteja cap reivindicació, ni critica al sistema actual és una escola terriblement poc crítica i poc capaç de saber llegir el món en el que viu. Una escola acrítica pot instruir però no pot educar de manera integral. Pot ser una bona escola per formar súbdits, però no pas per formar ciutadans.
10. Triar una escola que sigui coherent amb els valors de la família. No es lògic portar els fills a una escola religiosa si s’és anticlerical. No hem de donar missatges contradictoris entre família i escola.
11. Un punt important a valorar és quin és el grau d’implicació de les famílies en el projecte educatiu de l’escola. És important conèixer si són consultades i si se les té en compte a l’hora de definir les grans estratègies de treball.
12. Activitats complementàries. Són importants, però resulta molt més important què es fa a l’escola durant les hores d’escolaritat obligatòria, per això és cabdal el projecte. El fet de tenir unes determinades activitats com horari d’acollida o determinades extraescolars pot decantar l’elecció entre dos centres en igualtat de condicions, però no pot ser el motiu principal d’una tria.
13. Un altre factor molt sobredimensionat és la titularitat del centre. Més important que saber qui és el propietari de l’escola és saber què es fa a l’escola, com s’educa en l’escola i quin espai de participació es reserva per a les famílies dels alumnes. La propietat de l’escola pot tenir una influència en el preu que paguen les famílies, però no en la seva qualitat.
14. Cal pensar també que l’escola on aniran els nostres fills canviarà al llarg dels anys on estigui escolaritzat i cal mirar també de cara al futur, no quedar-nos en les preocupacions immediates de cara al P3. La vida escolar d’un alumne va molt més enllà de l’etapa preescolar.
15. Finalment cal tenir present que l’elecció de centre es pot fer cada dia. Allà on el centre és obert a les propostes i plantejaments de les famílies, podrem fer moltes aportacions, reflexions, intercanvis de parers etc. mentre que allà on el que es ven és un pac tancat les opcions són només entrar i quedar-se en les condicions immutables de l’escola (bones o dolentes, però immutables) o canviar d’escola. Hem de tenir clar que com a pares i mares som els usuaris del sistema educatiu i tenim molt a dir. Allà on la comunitat escolar estigui formada de debò per professorat, alumnat i famílies tot anirà molt millor.

Ara que s'acosta la preinscripció, fes cas a l'Edu K: 

tria #EscolaGroga i matricula't a la pública!

Portes Obertes a l'Escola Josep Carner: dilluns, 24 de febrer a les 17.15h.

A l'Escola Josep Carner fem #EscolaGroga

No us perdeu l'entrada en el bloc de l'AMPA de la nostra escola, amb una AMPA com aquesta és evident que nosaltres també fem #EscolaGroga!

http://blocampajosepcarner.blogspot.com.es/2014/02/fem-escola-groga.html?spref=fb